Voorlezen ter naschrijving is een traditie die al eeuwenlang bestaat in Nederland. Het is een vorm van voorlezen waarbij de luisteraar de tekst vervolgens opschrijft. Deze praktijk wordt vaak gebruikt in educatieve settings, zoals in het onderwijs of bij taallessen.
Het doel van voorlezen ter naschrijving is om de luisteraar te helpen bij het verbeteren van zijn schrijfvaardigheid. Door actief te luisteren naar de tekst en deze vervolgens op te schrijven, wordt de luisteraar gedwongen om aandacht te besteden aan spelling, grammatica en zinsbouw. Op deze manier kan de luisteraar zijn schrijfvaardigheid verbeteren en zijn taalvaardigheid vergroten.
Voorlezen ter naschrijving kan ook worden gebruikt als een leuke en interactieve manier om een taal te leren. Door het opschrijven van de tekst kunnen luisteraars hun begrip van de taal vergroten en hun woordenschat uitbreiden. Bovendien kan het voorlezen ter naschrijving ook helpen bij het verbeteren van de luistervaardigheid, aangezien de luisteraar aandacht moet besteden aan de juiste uitspraak en intonatie van de tekst.
Al met al is voorlezen ter naschrijving een waardevolle praktijk die kan bijdragen aan het verbeteren van de schrijf- en taalvaardigheid. Het is een effectieve en plezierige manier om een taal te leren en te oefenen, en het kan een waardevolle aanvulling zijn op het onderwijs en taalcurriculum.