Net doen alsof je bij de les blijft, we kennen het allemaal wel. Je zit in de klas en de leraar stelt een vraag waar je het antwoord niet op weet. In plaats van toe te geven dat je het niet weet, doe je alsof je aandachtig luistert en nadenkt over het antwoord. Een veelvoorkomend verschijnsel onder leerlingen, maar is het eigenlijk wel zo verstandig om net te doen alsof je bij de les blijft?
In Nederland is het niet ongebruikelijk dat leerlingen af en toe doen alsof ze bij de les blijven. Het kan verschillende redenen hebben, zoals het niet willen toegeven dat je de stof niet begrijpt, geen zin hebben om actief deel te nemen aan de les of simpelweg gewoon afgeleid zijn. Maar het doen alsof je bij de les blijft kan ook negatieve gevolgen hebben.
Door te doen alsof je bij de les blijft, mis je de kans om vragen te stellen en extra uitleg te krijgen. Hierdoor loop je het risico dat je de stof niet goed begrijpt en achter gaat lopen in de les. Daarnaast kan het zorgen voor een slechte relatie met de leraar, omdat hij of zij doorheeft dat je niet actief deelneemt aan de les.
Het is daarom belangrijk om eerlijk te zijn tegenover jezelf en tegenover je leraar. Als je iets niet begrijpt, is het beter om dit toe te geven en om hulp te vragen. Op die manier voorkom je dat je achter gaat lopen en kun je de stof beter gaan begrijpen. Daarnaast zul je merken dat je leraar juist positief reageert als je laat zien dat je gemotiveerd bent om te leren.
Dus de volgende keer dat je in de klas zit en je hebt geen idee wat het antwoord is op een vraag, wees dan eerlijk en vraag om hulp. Het is beter om actief deel te nemen aan de les en te laten zien dat je bereid bent om te leren, dan om te doen alsof je bij de les blijft. Het zal uiteindelijk alleen maar in je voordeel werken.